АНДРЕЙ ФОМИН
персональный сайт философа и психолога
АВТОРЕФЕРАТЫ ДИССЕРТАЦИЙ

Монографии

Коллективные монографии

Философия коммуникации: проблемы и перспективы
Монография. Коллектив авторов (21 чел.). Под ред. д.филос.н. С.В.Клягина и д.филос.н. О.Д.Шипуновой. СПб: изд-во Политехнического университета. 2013. -260с. С.113-120
Дискурс и метадискурс виртуальности
Социум, сознание, язык: междисциплинарный диалог
Монография. Кол. авторов (7 чел.). Под ред. А.П.Фомина, С.Г.Филипповой, Л.Н.Дешеулиной. СПб.: изд. ЛЕМА, 2014. -173 с. 9 статей, в т.ч. вступительное слово: С.4-6, 53-73, 80-87, 107-113, 121-131, 148-151.
Картина человека: философия, культурология, коммуникация
Летягин Л.Н., Валицкая А.П., Романенко И.Б., Романенко Ю.М., Корольков А.А., Фомин А.П., Громова Л.А., Муравьев А.Н., Преображенская К.В., Романенко Н.В., Францишина С.С., Белоус В.А., Игнатьев Д.Ю., Апевалова З.В., Семерник С.З., Градинар И.Б., Кутыкова И.В., Янутш О.А., Бун М.З., Провоторов Н.Ф. и др
Коллективная монография. Санкт-Петербург, 2016 Издательство: РГПУ им.А.И.Герцена.
Статья«Актуализация педагогической идеи в современной социальной реальности». Стр.97-101
Актуализация педагогической идеи в современной социальной реальности
Картина человека: метафизика, культурология, коммуникация
Стрельченко В.И., Рабош В.А., Светлов Р.В., Грякалов А.А., Зайцев Д.Ф., Федорин С.Э., Кушелев В.А., Иванова Д.В., Лезгина М.Л., Балахонский В.В., Пристенский В.Н., Рудаков Л.И., Рудакова А.Л., Кожурин К.Я., Свиридкина Е.В., Корольков А.А., Романенко И.Б., Романенко Ю.М., Романенко Ю.М., Фомин А.П. и др
Коллективная монография. Санкт-Петербург, 2020. Издательство: РГПУ им. А. И. Герцена.
Статья «Дихотомия эссенциализма и прагматизма в образовании». Стр. 215-222
Дихотомия эссенциализма и прагматизма в образовании

Методические работы

Фомин А.П.
Психологическая диагностика школьника: выявление причин проблем в обучении и поведении
Методические рекомендации к психологической части ознакомительной практики студентов.
Допущено Учебно-методическим объединением по направлению «Педагогическое образование» Министерства образования и науки РФ в качестве учебно-методического пособия для высших учебных заведений, ведущих подготовку по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование».
Санкт-Петербург: изд. ЛЕМА, 2015. 95с
Психологическая диагностика школьника: выявление причин проблем в обучении и поведении.
Научно-исследовательская работа студента педагогического вуза
Методическое пособие . Авторы-составители: Болотина Ю.П., Дешеулина Л.Н., Костарева Н.Л., Муртазаева М.М., Филиппова С.Г., Фомин А.П.СПб.: изд. ЛЕМА, 2016. – 73 с
Лезгина М.Л., Фомин А.П.
Педагогическая идея: теория и практика
Учебно-методическое пособие, обеспечивающее дисциплины
«Философия образования», "История образования и педагогической мысли", "Актуальные проблемы педагогики". Часть 2. Рецензенты:Романенко И.Б., Козлова А.Г. СПб.: изд. ЛЕМА, 2017. – 122 с. – ISBN 978-5-00105-753-6
Педагогическая идея: теория и практика. Ч.2

Статьи

2007
Аккультурация. Духовное отчуждение. Интеграция. Модус поведения //Этнотолерантность подростка: воспитание в семье и школе. Словарь. СПб., «Речь», 2-е изд.. 2007.
Российский образовательный менталитет //Менталитет, мировоззрение, credo в педагогике ненасилия. Сб. научных статей по проблемам педагогики ненасилия. Материалы XXVIII Всероссийской н-п конференции (СПб. 19 апреля 2007). Под ред. Козловой А.Г.. Маралова В.Г., Гавриловой М.С. СПб.: «67 гимназия. Verba Magistri», 2007.
Идея трансцендентальной критики в современном образовании // Детство в глобальном информационном пространстве. Материалы международной конференции «Конфликт поколений в контексте информационной глобализации». 18-20 апреля 2007 года. СПб., 2007г.
Рационалистическая традиция и манипуляция в современной культуре //Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. Общ. и гуманитарные науки. СПб., 2007, № 8(34).
2008
«Рациональный человек» Макса Вебера //Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина (Серия «Философия»).№2 (12), 2008
Парадигма Тойнби в структуре социокультурной динамики // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина (Серия «Философия»).№3 (13), 2008
Педагогическое сознание в социальном образовательном пространстве //Образование и здоровье в педагогике ненасилия. Сб. научных статей по проблемам педагогики ненасилия. Материалы XXIX Всероссийской научно-практической конференции. СПб.,2008
Инобытие педагогической идеи //Философия человека: образовательные и гуманитарные технологии. Материалы научно-теоретической конференции. СПб.,2008
Культура как континуум смыслов //Вестник Тамбовского государственного университета. Гуманитарные науки. №5(61). 2008
Виртуализация социальной реальности в современном мире //Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. Общественные и гуманитарные науки. №10(56). СПб.,2008. С.16-28
Образование как поле бифуркационного выбора будущего // Философия образования. №2(23),2008. Новосибирск,2008
Педагогический процесс как инновационная деятельность //Совершенствование системы подготовки специалистов для социальной сферы в условиях инновационного развития региона. VII Герценовские чтения в г.Волхове. СПб., 2008
2009
Духовное производство в условиях виртуализации социальной реальности //Глобальная динамика социальных процессов современности. Мат. М/н конф. «Социализация личности в глобальном мире». Гл. ред. К.В.Султанов. С-Пб.: изд.Полит.ун-та.2009.-454с. С.182-184
2011
Педагогическое сознание как особая форма общественного сознания // Традиции и инновации в современном российском образовании.VIII Герценовские чтения в г.Волхове. 29 апреля 2009 года. СПб., 2011. С.17-30
Проблемы социализации российской молодежи // Традиции и инновации в современном российском образовании. VIII Герценовские чтения в г.Волхове 29 апреля 2009 года. СПб., 2011. С.35-40
Мировоззрение в образовании и педагогике //Качество образования как одна из составляющих качества жизни российского социума. IX Герценовские чтения в г.Волхове. Апрель 2010 года. СПб.,2011. С.158-164
Прагматизм: чужое прошлое как наше будущее // Гуманитарные практики в современном социуме: модернизация и глобализация. Сборник научных трудов. СПб.,2011. С.327-336
Эрнст Кассирер в поисках смыслов // Социум.Сознание.Язык. Материалы первого и третьего заседаний научно-теоретического семинара. Волхов, 2011.Стр. 4-11
Проблема контекстуальности в науке, религии и искусстве // Социум.Сознание.Язык. Материалы первого и третьего заседаний научно-теоретического семинара. Волхов,2011.С.67-73
Философская категория реальности: современные аспекты // Социум. Сознание. Язык. Материалы второго научно-теоретического семинара на тему: «Модусы реальности». 29 октября 2010 года. СПб.,2011. С.9-14
Дискурс и метадискурс виртуальности // Метадискурсы коммуникации и проблемы общественного диалога. СПб.: Изд. Политехнического ун-та. 2011. С.36-43
Гуманитарные технологии и духовное производство // Образовательные стратегии пере-ходного общества: коммуникации и социогуманитарные технологии. 24 ноября 2010. СПб.,2011
Социальная стратегия образования и образовательный дискурс // Модернизация системы российского профессионального образования: интеграция традиций и инноваций. X Герценовские чтения в г.Волхове. 20 апреля 2011г. СПб., 2011. С.14-21
2012
Принцип публичности в концепции Юргена Хабермаса // Ценности и коммуникация в современном обществе. СПб.: Изд-во Политехн.ун-та, 2012. С.49-56
Модусы реализации свободы в обществе // XIX м/н конференция «Ребенок в современном мире. Дети и Родина». 25-17 апреля 2012 г. СПб., 2012
Ценностный анализ социальной реальности (тезисы) // VI Российский философский конгресс. Философия в современном мире: диалог мировоззрений. Материалы. Нижний Новгород. 27-30 июня 2012 года. Т.1, изд. Нижегородского университета, 2012 г. С. 253-254
2013
Трансформация проблемы субъекта от классики к постмодерну // Социум. Сознание. Язык. Материалы научно-теоретического семинара. Выпуск третий. Волхов, 2013. С.28-36
Мировоззренческий аспект семиотики // Социум. Сознание. Язык. Материалы научно-теоретического семинара. Выпуск третий. Волхов, 2013. С.40-45
Образование на пути к истине // Социум. Сознание. Язык. Материалы научно-теоретического семинара. Выпуск третий. Волхов, 2013. С. 66-77
Символ и смысл как фундаментальные ценности культуры // Аксиология детства и стратегии образования. Материалы XX м/н конференции «Ребенок в современном мире. Ценностный мир детства». 17-19 апреля 2013 г. СПб.,2013. С.272-277
Риски в образовании // Перспективы управления образованием: региональный аспект: ХI Герценовские чтения в г. Волхове: материалы научно-метод.конференции, Волхов, 18 ап-реля 2012 г.Красноярск: Научный инновационный цент, 2013. – 280 с. С.51-59
2014
Рациональные основания культуры (социально-философский анализ) // Общественная безопасность, законность и правопорядок в III тысячелетии: сборник материалов международной научно-практической конференции (Воронеж, 1 октября 2014 г.) – Часть II. – Воронеж: Воронежский институт МВД Рос-сии,2014. – 253с. С.83-88
2015
Методология в эпоху пост-модерна // Социум. Сознание. Язык. Выпуск четвертый. СПб.:ЛЕМА,2015 -143с. С.6-12
Диалектика ценностей и истины в социальном проектировании // Социум. Сознание. Язык. Выпуск четвертый. СПб.:ЛЕМА,2015 -143с. С.93-98
Проблема истины в общественном сознании //Социум. Сознание. Язык. Выпуск четвертый. СПб.:ЛЕМА,2015 -143с. С.57-64
Дискурс и/или диалог? // Социум. Сознание. Язык. Выпуск четвертый. СПб.:ЛЕМА,2015 -143с. С.81-83
2016
Педагогический процесс как действительность образования // Социум. Сознание. Язык. Выпуск пятый. СПб.: изд. ЛЕМА. 2016 -96с. С.5-12
Государственная образовательная политика и рыночная агрессия в образовании // Социум. Сознание. Язык. Выпуск пятый. СПб.: изд. ЛЕМА. 2016 -96с. С.44-50
«Инновационное образование» как зеркало методологического кризиса в педагогике // Социально-педагогическая и медико-психологическая поддержка развития личности в онтогенезе: сборник материалов международной научно-практической конференции. Брест, 19-20 мая 2016 г. // Под ред. И.Е.Валитовой. Брест: БрГУ им.А.С.Пушкина. 2016. -298с. С. 6-9
Духовное производство в современном обществе // Духовный потенциал образования как института социализации. XII Герценовские чтения в г.Волхове. Совместная деятельность вуза с образовательными учреждениями региона по совершенствованию качества подготовки кадров. XIII Герценовские чтения в г.Волхове // Под общей ред. М.П.Могучевой. СПб.: изд. ЛЕМА, 2016 г. -286с. Стр.9-12
Детство как философская проблема // Духовный потенциал образования как института социализации. XII Герце-новские чтения в г.Волхове. Сов-местная деятельность вуза с образовательными учреждениями региона по совершенствованию качества подготовки кадров. XIII Герценовские чтения в г.Волхове // Под общей ред. М.П.Могучевой. СПб.: изд. ЛЕМА, 2016 г. -286с. Стр.231-238
Точки бифуркации в педагогике // Социум. Сознание. Язык. Выпуск шестой. СПб.: изд. ЛЕМА. 2016 г. -136 с. Стр. 6-11
Бытие и обыватель: диалектика объективного и субъективного в картине мира // Социум. Сознание. Язык. Выпуск шестой. СПб.: изд. ЛЕМА. 2016 г. -136 с. Стр. 82-91
Обыденное сознание и социальная динамика // Общественная безопасность, законность и правопорядок в III тысяче-летии: Сб. мат. международной научно-практической конференции (Воронеж,16 июня 2016 г.). Часть 3. Воронеж: Воронежский институт МВД России. 2016. -318с. С.252-261
2017
Экономика знаний и образование // Перспективы образования в экономике знаний: региональный аспект.Четырнадцатые Герценовские чтения в г. Волхове. Актуальные вопросы теории и практики современного образования. Пятнадцатые Герценовские чтения в г. Волхове / Под общей редакцией М.П. Могучевой. СПб.: изд. ЛЕМА, 2017 г. – 120 с. Стр.59-61
Современный образовательный кризис и философия образования // Социально-педагогическая и медико-психологическая поддержка развития личности в онтогенезе: сб. материалов междунар. науч.-практ. конф., Брест, 12 апр. 2017 г. / Брест. гос. ун-т им. А. С. Пушкина ; ред-кол.: Е. А. Бай (отв. ред.) [и др.]. – Брест:БрГУ, 2017. – С. 211–217
Образовательная технология: феномен и понятие // Социум. Сознание. Язык. Выпуск седьмой. Санкт-Петербург: изд. ЛЕМА. 2017г. -168с. С.8-13. ISBN 978-5-00105-236-4
Педагогика в условиях социального реформирования // Перспективы образования в экономике знаний: региональный аспект.Четырнадцатые Герценовские чтения в г. Волхове. Актуальные вопросы теории и практики современного образования. Пятнадцатые Герценовские чтения в г. Волхове / Под общей редакцией М.П. Могучевой. СПб.: изд. ЛЕМА, 2017 г. – 120 с. Стр.59-61
Разум в зеркале диалектики // Социум. Сознание. Язык. Выпуск седьмой. Санкт-Петербург: изд. ЛЕМА. 2017г. -168с. С.101-107. ISBN 978-5-00105-236-4
В поисках предмета философии образования //Праздник и повседневность: эвристический потенциал детства: сборник научных трудов — Санкт-Петербург, Издательство: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена 2017.С. 96-102
2018
Вирус абстракции в теле современной культуры // Социум. Сознание. Язык. Выпуск восьмой. Санкт-Петербург: изд. ЛЕМА. 2018 г. -168с. Стр. 98-101
Абстракция как атрибут современности //Коммуникативные стратегии ин-формационного общества : Труды X Междунар. науч.-теор. конф. 26–27 октября 2018 г. СПб. : Изд-во Поли-техн. ун-та, 2018. – 400 с. Стр. 16-24
Categories of Abstract and Concrete in Analysis of Modernity // Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 289. International Conference on Commu-nicative Strategies of Information So-ciety (CSIS 2018). P.159-161
Судьба научных знаний в «обществах знания» (от ка-кого наследства мы отказы-ваемся?) // Детство: полнота бытия в обществе риска: сборник научных трудов. СПб.: Астерион, 2018. -477с. Стр. 195-199
2019
Теория «человеческого капитала» в образовании // Социально-педагогическая и медико-психологическая поддержка развития личности в онтогенезе: сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф., Брест, 17 мая 2019 г. / Брест. гос. ун-т им. А. С. Пушкина ; редкол.: В. Ю. Москалюк, Д. Э. Синюк, И. В. Павлов. – Брест : БрГУ, 2019. – С. 119–121
Идеи к морфологии политической культуры //Коммуникативные стратегии ин-формационного общества. Труды XI Международной научно-теоретической конференции. 25-26 октября 2019 года. С-Пб.: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2019. -506с. Стр. 8-17
Принцип реализма в образовании и педагогике //Социум. Сознание. Язык: Сборник научных трудов. Выпуск девятый. Санкт-Петербург: Культ-Информ-Пресс. 2019. -222с. Стр.26-35
Сущность духовно-практического (ценностного) освоения мира человеком // Социум. Сознание. Язык: Сборник научных трудов. Выпуск девятый. Санкт-Петербург: Культ-Информ-Пресс. 2019. -222с. Стр. 128-135
2020
Расхождение результата и цели как объективная проблема педагогики // Социум. Сознание. Язык: Сб. научных трудов. Выпуск десятый. Санкт-Петербург: Культ-Информ-Пресс. 2020 г. -127с. Стр. 11-17
«Информационное общество» как продукт духовного производства // Социум. Сознание. Язык: Сб. науч-ных трудов. Выпуск десятый. Санкт-Петербург: Культ-Информ-Пресс. 2020 г. -127с. Стр. 65-70
О предмете социальной прагматики // Социум. Сознание. Язык: Сб. научных трудов. Выпуск десятый. Санкт-Петербург: Культ-Информ-Пресс. 2020 г. -127с. Стр. 79-80
О влиянии политической идеологии на современную педагогику // Социум. Сознание. Язык: Сб. научных трудов. Выпуск десятый. Санкт-Петербург: Культ-Информ-Пресс. 2020 г. -127с. Стр. 97-104
2021
Ясна ли нам Ясная Поляна? //Образование как фактор развития интеллектуально-нравственного потенциала личности и современного общества: материалы XI междунар. науч. конф., 11–12 ноября 2021 г. / отв. ред. доц. М. И. Морозова. – СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2021. – 332 с Стр. 154-160
Устарела ли знаниевая парадигма? // Социум. Сознание. Язык: Сб. научных трудов. Выпуск одиннадцатый.Санкт-Петербург: изд. «ЛЕМА», 2021г. — 166 с. Стр. 26-33
Модерн и постмодерн в экономике и образовании // Социум. Сознание. Язык: Сб. научных трудов. Выпуск одиннадцатый.Санкт-Петербург: изд. «ЛЕМА», 2021г. — 166 с. Стр. 84—87
Мировоззрение Эриха Фромма как детерминанта его философии // Социум. Сознание. Язык: Сб. научных трудов. Выпуск одиннадцатый.Санкт-Петербург: изд. «ЛЕМА», 2021г. — 166 с. Стр. 99—108
Made on
Tilda