Видный советский и российский ученый-педагог, доктор педагогических наук. Профессор кафедры педагогики Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. Преподавал в Волховском филиале РГПУ им. А.И. Герцена с самого начала его основания педагогику. В 2009 году мы, преподаватели Волховского филиала РГПУ им. А.И. Герцена поздравляли Вячеслава Борисовича с 60-ти летним юбилеем. Этот текст и был написан к юбилею – как поздравление Великому Педагогу.
Дон Кихот "новой педагогики"
Некролог
Дон Кихот "новой педагогики"
Некролог
ЕЖЕЛЕНКО Вячеслав Борисович.
1949 - 2012.
1949 - 2012.
доктор педагогических наук, профессор
Научные труды В.Б. Ежеленко
В этом номере журнала представлены научные статьи из сборника
«Школьная политика и новая педагогика». Автор –
Вячеслав Борисович Ежеленко, д.п.н., профессор кафедры педагогики
РГПУ им. А.И. Герцена, г. Санкт- Петербург.
«Школьная политика и новая педагогика». Автор –
Вячеслав Борисович Ежеленко, д.п.н., профессор кафедры педагогики
РГПУ им. А.И. Герцена, г. Санкт- Петербург.
- Возродить единую массовую российскую общеобразовательную школу
- Учитель современной российской школы – слабое звено государственной безопасности
- Вкладывать средства в образование, выключив «инновационный» насос откачивания бюджетных средств
- Сохранить вузовское педагогическое образование
- Об эмпирическом знании, предмете науки и целях образования
- Педагогика, её структура и содержание
- Педагогика в отношении к идеалу
- Воспитание учителей для массовой российской школы
- Активность и деятельность как факторы развития и формирования личности
- Предметно-функциональная классификация видов деятельности
- Педагогический и образовательный процессы: диалектика системных противоположностей урока
- Процессуально-педагогические цели урока
- Проблема целей в учебной деятельности
- Поступки и мотивы поведения в учебном познании
- Теория педагогического метода
- К возрождению единства фундаментальных
- педагогических методов в системе российского образования
Опубликовано как вступительная статья к историко-биографическому сборнику Жить ради будущего
Вскрывается сущность процессов современной российской педагогической реальности. Проводится телеологический и парадигмальный анализ явления модернизации образования. Рассматриваются противоречия между парадигмой образования, возникшей на методологических основаниях христианской этики и парадигмой образования на основе методологии прагматизма.
Ключевые слова: компетенции, модернизация образования, педагогическая деятельность, педагогическая цель; целевая симуляция.
Ключевые слова: компетенции, модернизация образования, педагогическая деятельность, педагогическая цель; целевая симуляция.
Теоретическая педагогика: теория и методика педагогического процесса. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. -2-е изд., перераб. и доп. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. -466 с.
В статье исследуется роль практики в педагогическом образовании, уточняется определение предмета педагогики и критикуется стремление к утверждению принципа сословности в российском образовании.
Лекция. Ленингр. гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена. — Ленинград : ЛГПИ, 1989. — 50 с. : 21 см.
